TUGAS BAHASA INGGRIS BISNIS BULAN KE-2

EXERCISE 26 PAGE 107

1.      Well

2.    Intense

3.     Birghtly

4.    Fluent

5.    Fluent

6.     Smooth

7.    Accurately

8.    Bitter

9.    Soon

10.                       Fast

EXERCISE 27 PAGE 109

1.      Terrible

2.    Good

3.     Well

4.    Calmly

5.    Sick

6.     Quickly

7.    Dligently

8.    Vehemently

9.    Relaxed

10.                       Noisy

EXERCISE 28 PAGE 114

1.      As soon as

2.    More important than

3.     The same well as

4.    More expensive than

5.    The same hot as

6.     Most talented than

7.    More colorful than

8.    More happy than

9.    Less bad than

10.                       Faster than

EXERCISE 29 PAGE 114

1.      Than

2.    As

3.     From

4.    Than

5.    Than

6.     Than

7.    Than

8.    Than

9.    As

10.                       Than

EXERCISE 30 PAGE 117

1.      Best

2.    Happier

3.     Faster

4.    Creamiest

5.    More colorful

6.     Better

7.    Better

8.    More awkwardly

9.    Least

10.                       Prettiest

11.  The best

12.                        Than

13. Less impressive

14.                        The sticker

15.When

16. Twice as much as

17.Few

18.Many

19.Farther

20.                     More famous

Exercise 31 : Nouns Functioning as adjectives

1. twelve story

2. language

3. three act

4. two day

5. 79 piece

6. five shelve

7. 16 ounch

8. six quart

9. brick

10. ten speed

Exercise 32 : Enough

1. enough people

2. french enough

3. enough time

4. fast enough

5. soon enough

6. early enough

7. hard enough

8. enough slowly

9. enough flour

10. enough books

Tugas bahasa inggris bulan ke-2

Definition Adverb, Adjective, and Degree of Comparison
Definition Adverb

An adver ia a word or set of words that modifies verbs, adjetives, or other adverbs.
he speaks slowly (modifies the verb speaks)
he is especially clever (modifies the adjective clever)
he speaks all too slowly (modifies the adverb slowly)
An adverb answer how, when, where, or to what extent-how often or how much.
he speks slowly (answer the question how)
he speaks very slowly (answers the question how slowly)
Definition Adjective

An adjective is a word or set of words that modifies a noun or pronoun. Adjectives may come before the word they modify.
that is a cute puppy
she likes a high school senior
Adjectives may also follow the word they modify:
that puppy looks cute
the technology is state-of-the-art
Definition Degree of Comparison

Degree of Comparison are used when we compare one person or one thing with another.
There are three Degree of Comparison in English:
Positive degree : when we speak about only one person or thing, we use the positive degree

Comparative degree : when we compare two persons or two things with each other, we use both the positive degree and comparative degree.
Superlative degree : when we compare more than two persons or things with one another, we use all the three positive, comparative and superlative degree

Tugas bulan Pertama Bahasa Inggris Bisnis 2

Exercise 21: conditional sentence

1.      Were understand

2.      Wouldn’t have been

3.      Will give

4.      Would have told

5.      Would have been

6.      Had

7.      Stopped

8.      need

9.      would have found

10.  had enjoyed

11.  will paint

12.  were

13.  writes

14.  had permitted

15.  could speend

16.  will accept

17.  buy

18.  had decided

19.  would have written

20.  will be leak

21.  would have written

22.  is hear

23.  see

24.  gets

25.  turn

26.  were

27.  would have called

28.  would have talked

29.  explained

30.  spoke

exercise 22: used to

1.      eat

2.      eating

3.      swiming

4.      liking

5.      speaking

6.      studying

7.      dancing

8.      sleep

9.      eating

10.  eating

exercise 23: would rather

1.      stay

2.      have stayed

3.      have worked

4.      studied

5.      not studied

6.      have

7.      stood

8.      not cook

9.      hadn’t arrived

10.  have slept

exercise 24: must/should+perfective

1.      should have had

2.      must have been

3.      must have damaged

4.      must not have parked

5.      must have studied

6.      should have studied

7.      must have been

8.      should have deposite

9.      must have forgotten

10.  must not have studied

exercise 25: modals+perfective

1.      i would

2.      would have gone

3.      may have had

4.      must have done

5.      must have forgotten

6.      may have slept

7.      might have had

8.      would have lost

9.      shouldn’t have driven

10.  may have run

CONDITIONAL SENTENCE

Conditional sentence is complex sentence (complex sentence) consists of a statement unreal subordinate clause (without the possibility of true) or hypothetical (it is likely true) and the main clause in the form of result / consequence (result / consequence). Fuller explanation can be found in the If Conditional Sentence.

CONDITIONAL SENTENCE TYPE I (Real Conditionals)

Conditional sentence type 1 is a useful modality phrase to indicate something that might happen in the future.

Pola :

{IF + Subject + Verb1}, {Subject + will + Verb1}

Example:

If you are my boyfriend, I will marry you.

I will marry you, if you are my boyfriend.

If I have money, I will come to My Chemical Romance’s concert.

CONDITIONAL SENTENCE TYPE II (Improbable/Unreal in the Present)

Conditional sentence type 2 is a useful modality sentences to indicate something that is not possible in the present (something that is contrary to the facts in the present). Conditional sentence can also be used to express something we did not expect.

Pola :

{IF + Subject + Verb2}, {Subject + would/could/should + Verb1}

Example:

If I spoke English well, I would be accepted to work.(Fact: I don’t speak English well, so I will not be accepted to work).

She would lend you a ruler, if she brought it.(Fact: She doesn’t bring her ruler, so she won’t lend you).

If I knew her number, he would call her.(Fact: He doesn’t know her number, so he won’t call her).

We would tay in our boarding house, if it didn’t stop raining.(Fact: It stops raining,so we won’t stay in our boarding house).

CONDITIONAL SENTENCE TYPE III (Unreal in the Past)

Conditional sentences type 3 is a modality that is used when the result / consequence (result) of the condition (condition) there is no possibility to materialize because his condition had been met in the past.

Pola:

{IF +Subject + Had + V3}, {Subject + Would / Might / Could / Should Have + Verb 3}

Example:

You would have passed the exam, if You had studied hard.(Fact: You did not study hard).

If the weather had been nice yesterday, we would have gone to the zoo.(Fact: Yesterday the weather had not been nice).

http://ridwannapitupulu.blogspot.com/2012/04/conditional-sentences.html

https://ymoentarib.wordpress.com/2013/03/28/conditional-sentence/

it's my story part 1

hello blogers, how're you? kali ini saya membuat tulisan tentang saya pribadi loh,saya akan menceritakan tentang adik dan kakak saya tidak banyak basa-basi, check this out!

saya Gustine fransiska putri anak ke dua dari pasangan bapak Cornelis sakni dan ibu Meliani, saya mempunyai kakak perempuan bernama Novita Utari kalo kata orang palembang ayuk, orangnya super baik, tempat curhat yang paling sempurna, kakak idaman semua orang, cantik,baik,ga pelit, dewasa. selalu jadi panutan di rumah, orang yang paling bawel , tidak mau kalau rumah keliatan berantakan dan kotor, paling tidak suka di suruh masak katanya masak itu ribet kata dia kalo dia disuruh masak atau beres beres rumah dia pasti milih beres beres rumah berkali kali di bandingkan masak.kakak yang paling bisa menghibur saat saya kangen sama orang rumah maklum anak rantauan palembang-depok, suka di bikin nangis sama nasehat nasehat nya, kakak yang slalu berantem kalo ketemu tapi pas jauh saling kangen, kakak yang mempunyai sejuta cara buat bahagian adek-adeknya,slalu jadi pelindung di keluarga. itu sedikit cerita tentang kakak perempuan saya. selain punya kakak saya juga punya adek cowok yang super nyebelin, namanya Anugrah Fajri yang tingginya kayak raksasa dengan tinggi badannya 180 lebih, karena tinggi badannya itulah dia ga mau nurut sama saya,tapi kalo sama ayuk vita langsung ciut langsung nurut, kata ibu sih pas kecil saya dan adek saya itu ga pernah berantem tapi pas udah besar ga pernah ga berantem dalam satu hari pasti ada aja yang di bikin kesel,dari hal kecil sampai hal yang besar. mulai dari rebutan remote tv lah rebutan makanan lah setia berantem sama dia pasti yang kalah dan nagis itu saya karena saya kurang tinggi dari dia susah kalo diajak berantem haha ,tapi walapun nyebelin dia jadi pelindung di keluarga, paling tidak suka kalau keluarga nya di usik terutama kakak kakak nya, ga suka kalo kakak nya di deketin sama cowok yang tidak dia kenal,over protektif sama orang yang ngedeketin kakak nya,alesan nya sih karena dia ga mau 2 kakak perempuannya yang cantik-cantik salah pilih,ga mau liat kakak nya sedih, aleannya sih begitu.tapi semenjak kuliah di sini saya jarang berantem sama dia jauh sih soalnya, suka kangen sama adek, kangen berantem nya hehe.paling kangen kalo lagi kumpul lengkap sama keluarga. sedih kalo diceritain hehe.

Sekian cerita singkat tentang adik dan kakak saya, di lain kesempatan nanti saya akan cerita tentang yang lainnya,. Hopply your like with my story and don’t forget to follow my other writing,thanks guys.

TUGAS 4 SOFTSKILL BAHASA INDONESIA

NAMA    :Gustine Fransiska Putri
Npm      : 23212222
Kelas      :3EB14

1. Karangan adalah bentuk tulisan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan pengarang dalam satu kesatuan tema yang utuh. Karangan diartikan pula dengan rangkaian hasil pikiran atau ungkapan perasaan ke dalam bentuk tulisan yang teratur

2. Karangan narasi: Karangan narasi adalah karangan yang menceritakan suatu peristiwa atau kejadian dengan tujuan agar pembaca seolah-olah mengalami kejadian yang diceritakan itu.
Karangan deskripsi: Karangan deskripsi adalah karangan yang menggambarkan sebuah objek dengan tujuan agar pembaca merasa seolah-olah melihat sendiri objek yang digambarkan itu.
Karangan eksposisi: Karangan eksposisi adalah karangan yang memaparkan sejumlah pengetahuan atau informasi dan pengetahuan dengan sejelas-jelasnya. Dikemukakan data dan fakta untuk memperjelas pemaparan.
Karangan argumentasi: Karangan argumentasi adalah karangan yang bertujuan untuk membuktikan suatu kebenaran sehingga pembaca meyakini kebenaran itu. Pembuktian memerlukan data dan fakta yang meyakinkan.
Karangan persuasi: Karangan persuasi adalah karangan yang bertujuan untuk mempengaruhi pembaca. Karangan ini pun memerlukan data sebagai penunjang.

3.   Karangan ilmiah adalah biasa disebut karya ilmiah, yakni laporan tertulis dan diterbitkan yang memaparkan hasil penelitian atau pengkajian yang telah dilakukan oleh seseorang atau sebuah tim dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat keilmuan.
Karya non-ilmiah adalah karangan yang menyajikan fakta pribadi tentang pengetahuan dan pengalaman dalam kehidupan sehari-hari, bersifat subyektif, tidak didukung fakta umum, dan biasanya menggunakan gaya bahasa yang popular atau biasa digunakan (tidak terlalu formal).

4. Kriteria Metode Ilmiah
Penelitian dianggap sebagai kegiatan ilmiah lantaran memakai metode keilmuan, yaitu merupakan gabungan antara pendekatan rasional dan pendekatan empiris, pendekatan rasional mengedepankan kerangka pemikiran yang koheren serta logis, sementara pendekatan empiris merupakan kerangka pengujian didalam memastikan suatu kebenaran

Metode ilmiah ialah suatu usaha untuk mencari jawaban mengenai fakta-fakta dengan menggunakan kesangsian yang sistematis
Supaya suatu metode yang dipakai dalam hal  penelitian disebut  sebagai metode ilmiah, maka metode tersebut harus memiliki  kriteria sebagai berikut ini:

1. Berdasarkan Fakta
Keterangan-keterangan ataupun  penjelasan-penjelasan  yang ingin diperoleh dalam hal  penelitian, baik yang akan dikumpulkan  lalu kemudian    dianalisa haruslah berdasarkan   fakta-fakta serta  data  yang  nyata. Janganlah penemuan dan pembuktian itu didasar-kan pada daya khayal dan   kira-kira ataupun  legenda-legenda maupun  kegiatan  yang sejenis itu.

2. Bebas dari Prasangka
Metode ilmiah harus memiliki  sifat bebas dari  prasangka, bersih dan jauh dari pertimbangan yang subjektif. Mennggunakan  suatu fakta harus dengan alasan dan bukti yang lengkap serta dengan pembuktian yang objektif.

3. Menggunakan Prinsip Analisa
Dalam memahami serta memberikan  arti terhadap fenomena yang  sangat kompleks, haruslah  menggunakan  prinsip analisa. Seluruh  masalah harus dicari sebab-musababnya  serta cara pemecahannya dengan memakai  analisa yang masuk akal , Fakta yang mendukung jangan  dibiarkan sebagaimana adanya atau hanya dibikin  deskripsinya saja. Akan Tetapi seluruh kejadian harus dicari sebab-akibat dengan menggunakan analisa yang tajam.

4. Menggunakan Hipotesa
Dalam metode ilmiah, peneliti itu  harus dituntun dalam proses berpikir dengan menggunakan analisa. Hipotesa harus ada untuk memecahkan suatu  persoalan serta memadu jalan pikiran ke arah tujuan yang  hendak  dicapai sehingga hasil yang ingin diperoleh akan mengenai sasaran secara  tepat. Hipotesa merupakan pegangan yang khas dalam menuntun jalan pikiran  sang peneliti.

5. Menggunakan Ukuran Obyektif
Kerja penelitian dan analisa harus dinyatakan dengan ukuran yang memang  objektif. Ukuran tidak boleh didapat hanya berdasarkan  merasa-rasa atau menuruti hati nurani. Pertimbangan-pertimbangan harus dibikin secara objektif dan dengan menggunakan pikiran yang sadar.

6. Menggunakan Teknik Kuantifikasi
Dalam memperlakukan data ukuran yang besifat  kuantitatif yang biasa  harus digunakan, kecuali untuk artibut-artibut yang tidak dapat dikuantifikasikan Ukuran-ukuran seperti ton, mm, per detik, ohm, kilogram, dan sebagainya harus senantiasa  digunakan Jauhi ukuran-ukuran seperti: sejauh mata memandang, sehitam aspal, sejauh sebatang rokok, dan sebagai¬nya Kuantifikasi yang termudah adalah dengan memakai ukuran nominal, ranking dan rating

5. 4sikap ilmiah
1)Mampu Membedakan Fakta dan Opini
2)Berani dan Santun dalam Mengajukan Pertanyaan dan Argumentasi
3)Mengembangkan Keingintahuan
4)Kepedulian terhadap Lingkungan

langkah-langkah penulisan ilmiah

Pemilihan Topik/ Masalah untuk Karya Ilmiah
Ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan pada saat menentukan topik untuk karya ilmiah. Dalam penulisannya harus mengikuti kaidah kebenaran isi, metode kajian, serta tata cara penulisannya yang bersifat keilmuan. Salah satu cara untuk memenuhi kaidah tersebut adalah dengan melakukan pemilihan topik yang jelas dan spesifik. Pemilihan unuk kerya tulis ilmiah dapat dilakukan dengan cara;

Merumuskan tujuan

Rumusan tujuan yang jelas dan tepat menjadi sangat penting untuk dapat menghasilkan karya tulis ilmiah yang terfokus bahasannya. Tips yang dapat dilakukan untuk merumuskan tujuan diantaranya;
1)    Usahakan merumuskan tujuan dalam satu kalimat yang sederhana;
2)   Ajukan pertanyaan dengan menggunakan salah satu kata tanya terhadap rumusan yang kita buat;
3)   Jika kita dapat menjawab dengan pasti pertanyaan-pertanyaan yang kita ajukan, berarti rumusan tujuan yang kita buat sudah cukup jelas dan tepat.

b.    Menentukan Topik
Langkah pertama yang harus dilakukan dalam menentukan topik adalah menentukan ide-ide utama. Kemudian uji dan tanya pada diri sendiri apakah ide-ide itu yang akan kita tulis.

c.    Menelusuri Topik

Bila topik telah ditentukan, kita masih harus memfokuskan topik tersebut agar dalam penulisannya tepat sasaran. Beberapa langkah yang dapat ditempuh dalam memfokuskan topik;
1)    Fokuskan topik agar mudah dikelola;
2)    Ajukan pertanyaan

Mengidentifikasi Pembaca Karya Ilmiah

Kewajiban seorang penulis karya ilmiah adalah memuaskan kebutuhan pembacanya akan informasi, yaitu dengan cara menyampaikan pesan yang ditulisnya agar mudah dipahami oleh pembacanya. Sebelum menulis, kita harus mengidentifikasi siapa kira-kira yang akan membaca tulisan kita. Hal tersebut perlu dipertimbangkan pada saat kita menulis karya tulis ilmiah agar tulisan kita tepat sasaran.
Menentukan Cakupan Isi Materi Karya Ilmiah

Cakupan materi adalah jenis dan jumlah informasi yang akan disajikan di dalam tulisan.

II. PENGUMPULAN INFORMASI UNTUK PENULISAN KARYA ILMIAH
A.    MEMANFAATKAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER DATA, INFORMASI, DAN BAHAN UNTUK TULISAN

Perpustakaan pada umumnya menyediakan berbagai koleksi data atau informasi yang terekam dalam berbagai bentuk media, seperti media cetak dan media audiovisual. Hal pertama yang harus kita lakukan pada saat memasuki perpustakaan adalah memahami di mana letak sumber informasi yang dibutuhkan berada. Salah satu tempat yang patut kita tuju adalah bagian referensi. Bagian referensi ini biasannya berisi koleksi tentang encyclopedia, indeks, bibliografi, atlas dan kamus.

1.    Mencari Buku dengan Online Catalog dan Card Catalog
Pencarian buku dengan cara Online Catalog biasanya menggunakan terminal komputer. Kita dapat mencari buku dengan judul dan nama penulis yang jelas atau minta kepada komputer untuk mencarikan file-file yang berkaitan dengan topik yang sedang kita tulis.
Selain menggunakan komputer, kita juga dapat menggunakan Card Catalog untuk mencari buku atau artikel yang kita butuhkan. Pada umumnya, buku koleksi perpustakaan didata dalam 3 (tiga) jenis kartu katalog, yaitu katalog yang berisi data tentang pengarang/ penulis, judul buku dan subjek/ topik tertentu.

2.    Memeriksa Bahan-Bahan Pustaka yang Telah Diperoleh
Setelah bahan pustaka terkumpul kita harus memeriksa bahan-bahan tersebut apakah sesuai atau tidak dengan topik yang kita tulis. Cara memeriksa bahan pustaka tersebut adalah;
a.    Atur waktu membaca
b.    Bacalah secara selektif
c.    Bacalah secara bertanggung jawab
d.    Bacalah secara kritiS

3.    Membuat Catatan dari Bahan-bahan Pustaka
Salah satu cara terbaik dan paling sederhana dalam membuat catatan ini adalah selalu mengacu pada kartu indeks yang telah kita buat.

4.    Membuat Ringkasan dan ‘Paraphrasing’
Disamping membuat catatan, kita pun dapat membuat ringkasan atau paraphrasing dari sumber  bacaan yang kita dapatkan di dalam menunjang keberhasilan proyek tulisan kita.

5.    Membuat Kutipan
Kita harus mengutip dengan persis dan apa adanya pernyataan dari sumber bacaan yang kita gunakan jika pernyataan tersebut merupakan pandangan mendasar dari penulis dan jika kita ubah ke dalam bahasa kita sendiri akan mengaburkan arti sesungguhnya.

B.    MELAKUKAN WAWANCARA UNTUK MENDAPATKAN INFORMASI UNTUK TULISAN

Ada empat hal yang harus diperhatikan pada saat akan melakukan wawancara untuk keperluan proyek penulisan karya ilmiah, yaitu;
1.    Menentukan orang yang tepat untuk diwawancarai
2.    Mempersiapkan pedoman wawancara
3.    Melaksanakan wawancara
4.    Mengolah hasil wawancara

TAHAP PROSES PENULISAN

Tahap Penulisan merupakan perwujudan tahap persiapan ditambah dengan pembahasan yang dilakukan selama dan setelah penulisan selesai.

Tahap Pra Penulisan

1.  Pemilihan dan pembatasan topik
2.  Merumuskan tujuan
3.  Mempertimbangkan bentuk karangan
4.  Mempertimbangkan pembaca
5.  Mengumpulkan data pendukung
6.  Merumuskan judul
7.  Merumuskan tesis
8.  Penyusunan ide dalam bentuk karangan atau outline

Pemilihan Topik

# Apa yang akan kita tulis?
#  Topik dapat diperoleh dari berbagai sumber.
#  Empat syarat: keterkuasaian, ketersediaan bahan, kemenarikan, kemanfaatan.
#  Agar lebih fokus, topik perlu dibatasi

Tahap Penulisan Draf

-          Mengekspresikan ide-ide ke dalam tulisan kasar.
-          Pengembangan ide masih bersifat tentatif
-          Pada tahap ini, konsentrasikan perhatian pada ekspresi/gagasan, bukan pada aspek-aspek  mekanik.Tahap Revisi
-          Memperbaiki ide-ide dalam karangan, berfokus pada penambahan, pengurangan, penghilangan, penataan isi sesuai dengan kebutuhan pembaca.

-          Kegiatan: (a) membaca ulang seluruh draf, (b) sharing atau berbagi pengalaman tentang draf kasar karangan dengan teman, (c) merevisi dengan memperhatikan reaksi, komentar/masukan.
Tahap Penyuntingan
-          Memperbaiki perubahan-perubahan aspek mekanik karangan.
-          Memperbaiki karangan pada aspek kebahasaan dan kesalahan mekanik yang lain
-          Aspek mekanik antara lain: huruf kapital, ejaan, struktur kalimat, tanda baca, istilah, kosakata, format karangan
Tahap Publikasi
-        Tulisan akan berarti dan lebih bermanfaat jika dibaca orang lain.
-          Sesuaikan tulisan dengan media publikasi yang akan kita tuju

TAHAP EVALUASI

Tahap terakhir yaitu verifikasi atau evaluasi, apa yang dituliskan sebagai hasil dari tahap iluminasi itu diperiksa kembali, diseleksi, dan disusun sesuai dengan fokus tulisan. Mungkin ada bagian yang tidak perlu dituliskan, atau ada hal-hal yang perlu ditambahkan, dan lain-lain. Mungkin juga ada bagian yang mengandung hal-hal yang peka, sehingga perlu dipilih kata-kata atau kalimat yang lebih sesuai, tanpa menghilangkan esensinya.

tugas ke-2 bahasa indonesia

silogisme adalah merupakan suatu proses penarikan kesimpulan secara deduktif. Dan silofisme itu di atur dalam dua proposisi (pernyataan) dan sebuah konklusi (kesimpulan). Kemudian silogisme mempunyai beberapa macam jenisnya, yaitu diantaranya sebagai berikut.

Jenis-jenis silogisme
1. silogisme katagorial
2. silogisme hipotetik
3. silogisme alternatif
4. entimen
5. silogisme disjungtif

Dari berbagai jenis silogisme diatas, memiliki arti yang berbeda, yang pertama yaitu :
1. Silogisme katagorial
Silogisme ini merupakan silogisme dimana semua proporsinya merupakan katagorial. Kemudian proporsisi yang mengandung silogisme disebut dengan premis yang kemudian dapat dibedakan menjadi premis mayor (premis yang termnya menjadi predikat), dan premis minor (premis yang termnya menjadi subjek).

Contoh :
- semua makhluk hidup pasti mati (premis mayor/premis umum)
- koala adalah hewan yang dilindungi (premis minor/premis khusus)
- koala pasti akan mati (konklusi/kesimpulan)

2. Silogisme hipotetik
Yang dimaksud dengan silogisme hipotetik itu adalah suatu argumen/pendapat yang premis mayornya berupa proposisi hipotetik, sedangkan premis minornya adalah proposisi katagorik.

Contoh :
- Apabila lapar saya makan roti (mayor)
- Sekarang lapar (minor)
- Saya lapar makan roti (konklusi)

3. Silogisme alternatif
Silogisme alternatif adalah silogisme yang terdiri atas premis mayor berupa proposisi alternatif. Proposisi alternatif itu bila premis minornya membenarkan salah satu alternatifnya.

Contoh :
- Dimas tinggal di bogor atau surabaya
- Dimas tinggal di surabaya
- Jadi, dimas tidak tinggal di bogor

4. Entimen
Silogisme ini jarang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Baik dalam tulisan maupun lisan. Yang dikemukakan hanya premis minor dan kesimpulannya.

Contoh:
- Jodi berhak mendapatkan peringkat satu karena dia telah berusaha keras dalam belajar.
- Jodi telah berusaha keras dalam belajar, karena itu jodi layak mendapatkan peringkat satu.

5. Silogisme disjungtif
Silogisme disjungtif merupakan silogisme yang premis mayornya merupakan disjungtif, sedangkan premis minornya bersifat kategorik yang mengakui atau mengingkari salah satu alternatif yang disebut oleh premis mayor.

Contoh :
- Devan masuk sekolah atau tidak. (premis 1)
- Ternyata devan tidak masuk sekolah. (premis 2)
- Ia tidak masuk sekolah. (konklusi).

Generalisasi adalah pernyataan tentang hubungan diantara konsep. Generalisasi mengungkapkan sejumlah besar informasi. Kebenaran suatu generalisasi ditentukan oleh rujukan pembuktian konsep.

Generalisasi berisi banyak konsep. Berikut ini kutipan sebuah generalisasi yang dikutip dari Savage dan Armstrong "Ketika suatu masyarakat meningkat menjadi masyarakat terdidik dan masyarakat industri, maka angka kelahiran akan menurun".

Perlu dipahami bahwa fakta menyediakan contoh-contoh bagi konsep dan generalisasi yang spesifik. Namun demikian, jika fakta-fakta itu tidak terkait dengan konsep dan generalisasi yang penting maka fakta-fakta tersebut hanyalah menjadi setumpuk hal yang sepele dimana sedikit kegunaannya.

Contoh :

 Bensin merupakan jenis bahan bakar apabilaterkena api akan mudah terbakar. Demikian jugaminyak tanah, termasuk bahan bakar yang mudahterbakar. Solar pun demikian pula halnya, bilaterkena api akan mudah terbakar. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwasemua jenis bahan bakar apabila terkena api.

    Dua anak kecil ditemukan tewas di pinggir Jalan Jendral Sudirman. Seminggu kemudian, seorang anak wanita hilang ketika pulang dari sekolah. Sehari kemudian, polisi menemukan bercak-bercak darah dikursi belakang mobil Anwar. Polisi juga menemukan potret dua orang anak yang tewas di Jalan Jenderal Sudirman dalam kantung celana Anwar. Dengan demikian, Anwar adalah orang yang dapat dimintai pertanggung jawaban tentang hilangnya tiga anak itu.

Analogi adalah penalaran induktif dengan membandingkan dua hal yang banyak persamaannya. Berdasarkan persamaan kedua hal tersebut, Anda dapat menarik kesimpulan.

Contoh :

    Para atlet memiliki latihan fisik yang keras guna membentuk otot-otot yang kuat dan lentur. Demikian juga dengan tentara, mereka memerlukan fisik yang kuat untuk melindungi masyarakat. Keduanya juga membutuhkan mental yang teguh untuk bertanding ataupun melawan musuh-musuh di lapangan. Oleh karena itu, untuk menjadi atlet dan tentara harus memiliki fisik dan mental yang kuat.

    Seseorang yang menuntut ilmu sama halnya denganmendaki gunung. Sewaktu mendaki, ada sajarintangan seperti jalan yang licin yang membuatseseorang jatuh. Ada pula semak belukar yang sukardilalui. Dapatkah seseorang melaluinya ? Begitu pulabila menuntut ilmu, seseorang akan mengalamirintangan seperti kesulitan ekonomi, kesulitanmemahami pelajaran, dan sebagainya. Apakah Diasanggup melaluinya ? Jadi, menuntut ilmu sama halnyadengan mendaki gunung yaitu banyak rintangan untukmencapai puncaknya..

Sumber:

https://andriksupriadi.wordpress.com/2010/04/01/pengertian-silogisme/

http://laser-ijo.blogspot.com/2013/02/pengertian-dan-macam-macam-silogisme.html

http://kabartugas.blogspot.com/2012/12/contoh-paragraf-generalisasi-analogi.html

http://wawan-mawan.blogspot.com/2011/11/contoh-dan-pengertian-generalisasi.html

Tugas 1 bahasa indonesia

1. A. Penalaran adalah proses berpikir yang bertolak dari pengamatan indera (pengamatan empirik) yang menghasilkan sejumlah konsep dan pengertian. Berdasarkan pengamatan yang sejenis juga akan terbentuk proposisi – proposisi yang sejenis, berdasarkan sejumlah proposisi yang diketahui atau dianggap benar, orang menyimpulkan sebuah proposisi baru yang sebelumnya tidak diketahui
Contohnya:

      B. Proposisi adalah pernyataan tentang hubungan yang terdapat di antara subjek dan predikat. Dengan kata lain, proposisi adalah pernyataan yang lengkap dalam bentuk subjek-predikat atau term-term yang membentuk kalimat. Kaliimat Tanya,kalimat perintah, kalimat harapan , dan kalimat inversi tidak dapa disebut proposisi
Contoh proporsi• Semua petani harus bekerja keras.• Setiap pemuda adalah calon pemimpin.b) Majemuk atau jamak adalah proposisi yang terdiri dari satu subjek dan lebih dari satu predikat.Contoh :• Semua petani harus bekerja keras dan hemat.• Paman bernyanyi dan menari.Berdasarkan sifat, proporsis dapat dibagi ke dalam 2 jenis, yaitu:a) Kategorial adalah proposisi yang hubungan antara subjek dan predikatnya tidak membutuhkan / memerlukan syarat apapun.

       C. Inferensi adalah tindakan atau proses yang berasal kesimpulan logis dari premis-premis yang diketahui atau dianggap benar. Kesimpulan yang ditarik juga disebut sebagai idiomatik. Hukum valid inference dipelajari dalam bidang logika .
Contoh inferensi
Inkoherensi: tidak ada definisi inferensi deduktif telah ditawarkan. definisi yang ditawarkan adalah untuk inferensi INDUKTIF.Filsuf Yunani didefinisikan sejumlah silogisme , bagian tiga kesimpulan yang benar, yang dapat digunakan sebagai blok bangunan untuk penalaran yang lebih kompleks. Kita mulai dengan yang paling terkenal dari mereka semua:
Semua manusia fana
Socrates adalah seorang pria
Oleh karena itu, Sokrates adalah fana.
Pembaca dapat memeriksa bahwa tempat dan kesimpulan yang benar, tetapi Logika berkaitan dengan inferensi: apakah kebenaran kesimpulan mengikuti dari yang tempat?Validitas kesimpulan tergantung pada bentuk kesimpulan. Artinya, kata “berlaku” tidak mengacu pada kebenaran atau kesimpulan tempat, melainkan dengan bentuk kesimpulan. Inferensi dapat berlaku bahkan jika bagian yang palsu, dan dapat tidak valid bahkan jika bagian-bagian yang benar. Tapi bentuk yang valid dengan premis-premis yang benar akan selalu memiliki kesimpulan yang benar.Sebagai contoh, perhatikan bentuk berikut symbological trek:
Semua apel biru.
Pisang adalah apel.
Oleh karena itu, pisang berwarna biru.

2. Evidensi merupakan semua fakta yang ada, semua kesaksian, semua informasi, atau autoritas yang dihubungkan untuk membuktikan suatu kebenaran. Fakta dalam kedudukan sebagai evidensi tidak boleh digabung dengan apa yang dikenal sebagai pernyataan atau penegasan. Dalam wujud yang paling rendah evidensi itu berbentuk data atau informasi. Yang dimaksud dengan data atau informasi adalah bahan keterangan yang diperoleh dari suatu sumber tertentu.

Pengertian Wujud Evidensi
Yaitu Unsur yang paling penting dalam suatu tulisan argumentatif adalah evidensi.   Pada hakikatnya evidensi adalah semua fakta yang ada, semua kesaksian, semua informasi, atau autoritas, dan sebagainya yang dihubung-hubungkan untuk membuktikan suatu kebenaran. Fakta dalam kedudukan sebagai evidensi tidak boleh dicampur-adukkan dengan apa yang dikenal dengan pernyataan dan penegasan. Pernyataan tidak berpengaruh apa-apa pada evidensi, ia hanya sekedar menegaskan apakah suatu fakta itu benar atau tidak. Fakta adalah sesuatu yang sesungguhnya terjadi, atau sesuatu yang ada secara nyata.

3. Cara menguji data, fakta dan autoritas
A. Cara menguji dataData dan informasi yang digunakan dalam penalaran harus merupakan fakta. Oleh karena itu perlu diadakan pengujian melalui cara-cara tertentu sehingga bahan-bahan yang merupakan fakta itu siap digunakan sebagai evidensi. Dibawah ini beberapa cara yang dapat digunakan untuk pengujian tersebut.1. Observasi2. Kesaksian3. Autoritas

B. Cara menguji faktaUntuk menetapkan apakah data atau informasi yang kita peroleh itu merupakan fakta, maka harus diadakan penilaian. Penilaian tersebut baru merupakan penilaian tingkat pertama untuk mendapatkan keyakitan bahwa semua bahan itu adalah fakta, sesudah itu pengarang atau penulis harus mengadakan penilaian tingkat kedua yaitu dari semua fakta tersebut dapat digunakan sehingga benar-benar memperkuat kesimpulan yang akan diambil.1. Konsistensi2. Koherensi

C. Cara menguji autoritasSeorang penulis yang objektif selalu menghidari semua desas-desus atau kesaksian dari tangan kedua. Penulis yang baik akan membedakan pula apa yang hanya merupakan pendapat saja atau pendapat yang sungguh-sungguh didasarkan atas penelitian atau data eksperimental.1. Tidak mengandung prasangka2. Pengalaman dan pendidikan autoritas3. Kemashuran dan prestise4. Koherensi dengan kemajuan

Sumber:
http://yesa0409.blogspot.com/2013/03/cara-menguji-fakta.html
http://id.m.wikipedia.org/wiki/Penalaran
http://hadi27.wordpress.com/penalaran-dalam-penulisan-karya-ilmiah/